深秋的井冈山上，90名80后、90后暂别工作岗位到此，重新做回“学生”。流动的课堂是他们学习的地方，有时在教室听课、研讨，有时在黄洋界、源头村、八角楼、小井红军医院、大井朱毛旧居等地参加实地教学。
这群青年有个共同的名字——“全国红领巾巡讲团成员”；他们此行的主要目的，就是在沉浸式学习实践中进一步提升用“童言童语”讲好党的创新理论的能力，为开展党的二十届四中全会精神基层宣讲蓄势赋能。
近日，2025年红领巾巡讲团成员研修班在全国青少年井冈山革命传统教育基地举办。据了解，全国少工委自2021年起，部署建立红领巾巡讲团，经过几年发展，全国、省、市三级红领巾巡讲团成员队伍已有近万人，成为面向少先队员讲好党的创新理论的重要力量。
潜心学习 讲好队课有功底
研修培训设置了专题授课、现场教学、体验教学、访谈教学、示范宣讲等环节。其间，根据每名学员的专业领域，设置了传承红色基因、传承中华文脉、传承奋斗精神、投身生态环保、矢志科技创新等组别，每名学员要完成8分钟的微宣讲任务，各组要进行集体备课，打磨出一堂20分钟的精品队课。
展开剩余86%讲得好不好，孩子们说了算。为了检验集体备课成果，学员走进井冈山当地小学的少先队员中开展实地宣讲，后期将录制成队课视频和音频，面向全国中小学少先队组织推送。课程满、任务重，不少学员直呼“压力山大”。
学员王佳是贵州省公安厅交通管理总队三级高级警长。临行前领导嘱咐：“你是代表全国交警，这是组织的信任，必须通过结业考核，争取最好成绩。”
课上，王佳听得认真，生怕漏记台上讲的哪一句话。她坦言：“能暂时放下工作，全身心投入学习，机会很珍贵，老师们讲得也很精彩，怕落下进度。”15天的培训，她记了满满一本笔记。
学员们一起研读党的二十届四中全会系列学习资料，利用课后休息、往返食堂途中和睡前的几个小时，争分夺秒、见缝插针地交流、讨论，有时饭桌也会变成“临时讲台”，利用一切可以利用的时间，只为“把队课讲好”。
浙江省宁波市鄞州区东南小学教育集团副校长缪洁参加过前两届红领巾巡讲团成员研修班，已经有16年少先队工作经历。这次来到井冈山，缪洁有种“从头开始”的感觉，她告诉自己，“要抛开经验，以新的状态投入新的学习环境。”
这段时间，来自国家林业和草原局野生动植物保护司的田佳静一直在思考如何向少年儿童宣讲好党的二十届四中全会精神。过去，田佳静从未细想过这些国家大事和少年儿童如何关联。这次学习，促使她静下心来思考这个问题。
“‘十四五’期间，我国持续深化国土绿化行动，有效抑制了沙尘侵袭，在北京等城市，孩子们不必再因黄沙漫天而捂着口鼻、隔着窗户看世界；不断延伸的城市绿道、精心营造的公园绿地，都为孩子们营造了更加宜居健康的成长环境。‘十五五’规划勾勒了人与自然和谐共生的未来图景。我会告诉孩子们大资本，规划就像一盒生态拼图，每一个图块就是我们要完成的任务，我们通过努力奋斗，用实际行动将图块一一嵌入，便能拼出美丽中国的美好图景。”田佳静说。
童言童语 做好转化不简单
此次红领巾巡讲团组建过程中，除地方少工委推荐，中央宣传部、公安部、自然资源部、生态环境部、文化和旅游部、国家文物局、故宫博物院、中国科技馆等13家部门和单位也推荐了优秀骨干参加。各省推荐的学员中，也有不少来自校外。学员来自各行各业，为此先要了解少先队。
广东省梅州市大埔县三河坝战役纪念园的95后讲解员江思萍，通过课程学习了党领导的中国少年儿童运动史，深刻认识到少先队的主责主业是面向少年儿童开展政治启蒙和价值观塑造，根本任务是培育共产主义接班人。她感慨道：“面向少年儿童开展宣讲责任重大。”
8分钟的微宣讲，江思萍决定讲讲这场发生在三河坝的著名阻击战。三河坝战役持续三天三夜，最开始，战役背景、怎么打、英雄人物等和这场战役有关的一切，江思萍都想全部装进宣讲稿。
不过很快，她就发现这样行不通，“通篇都是史料的堆积，很晦涩，孩子很难听下去。”江思萍说，“我们要学会讲故事，哪怕一次宣讲能让孩子们深深记住一个关键词或者一个英雄的事迹，那就是有意义的。”
最后一版宣讲稿，江思萍选择讲述烈士蔡晴川的3次重要“抉择”，每一次都是为了人民的生活变得更好。她希望通过这位三河坝战役英雄的故事，可以让少先队员明白，人生的道路上，应该怎样正确选择，“这是新时代新征程对红色基因最好的传承”。
党的二十届四中全会审议通过的“十五五”规划建议，明确提出要“用好红色资源，加强青少年理想信念教育”。
来自武汉革命博物馆的青年讲解员廖雪竹的微队课讲了烈士夏明翰的遗物——一顶蚊帐的故事，这顶蚊帐已经泛黄破旧，如今就陈列在武汉革命博物馆里。
过去，廖雪竹给很多人讲过这顶蚊帐，不过这一次她感到了些许紧张。“‘童言童语’得是孩子们听得懂、喜欢听的语言，讲述的切入点得更小些，表达也得更具象化些。”
中国极地研究中心（中国极地研究所）副研究员唐尧宣讲经验丰富，但过去接触年龄最小的是初中生。给孩子们讲，对唐尧说也是个不小的挑战。
“要小切口、大纵深”，少年儿童的语言更活泼、浅显，最难的还是如何转化。和很多学员一样，唐尧的宣讲稿也经历了多个“推倒重来”的过程。
中国南极秦岭站作为“十四五”期间的标志性科技成果引人关注。唐尧的宣讲内容就和极地建站有关。
“从我们脚下的土地，到登上去南极的冰船需要多久？”唐尧穿着南极考察队队服，站到讲台前，抛出这个问题，他停顿了一会儿紧接着回答，“队员们，从井冈山飞到上海虹桥机场要2小时，再从机场到登上‘雪龙2’号极地科考破冰船要1小时。也就是说，只需要3个小时，就可以开启我们的极地之旅了。”他感到，要适当增加互动提问，吸引孩子们更多关注和共鸣。
“我们建站、研究，不仅是为了看清脚下的土地，更是为了给全人类算清‘地球健康账’——就像医生给人们做体检，我们替地球记录下每一份‘生命指标’。这是中国对于推动构建人类命运共同体的大国担当。”唐尧说。
实践体验 重温历史强信仰
体验教学中，西藏自治区家庭教育学会会长司南卓玛自制红军餐、学编“红军草鞋”、体验急行军训练、重走挑粮小道，站在当年红军布防的炮台旁，触摸着战壕遗址，近距离感悟革命精神。一路上，司南卓玛心中始终涌动着一股力量，“山是一样的山，不一样的是这里的红色精神，这份力量直抵人心”。
来到井冈山革命烈士陵园、小井红军烈士墓，学员们了解烈士殉难的故事。那天，天空飘着蒙蒙细雨，站在烈士墓前，中国福利会少年宫的少先队辅导员邹璐邑忍不住落泪。她打开手机地图，发现自己被各种“红色景点”包围着，“沉浸在这样的环境中学习，让人深刻体会到什么叫‘青山处处埋忠骨’，整个人的思想都在经历洗礼和重塑，感觉整个人由内而外都是红色的”。
邹璐邑说，“红色”在这里不是抽象的概念，而是脚下实实在在的路，面向少年儿童做好宣讲，就要把红色基因传承下去，让历史有温度、让精神可感知。
刘翠来自故宫博物院社会教育部，日常主要负责讲解词的撰写和院内导览工作。这次研修让她深受启发，她认为，党的二十届四中全会提出“提升中华文明传播力影响力”，对少先队员而言，就是要让他们从“听故事的人”变成“讲故事的人”，从“参观文物”变成“触碰历史”，在主动探索中建立文化自信。
研修班上，广西壮族自治区南宁市中兴小学党支部书记、校长李朝溧在想，当少先队员听到“科技自立自强”“美丽中国建设”这些词句的时候会是什么反应？“他们大概率会问‘这是什么呀’。”李朝溧说。
抽象的政策术语，需要通过亲身的实践载体让孩子们更有感悟。李朝溧计划，要结合学校科技节举办“小小创客赛”，让队员用废旧材料做小发明、小创造，帮助孩子们理解科技创新，从小培养创新的意识和能力。
党的二十届四中全会提出“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”。深圳市龙华区少先队总辅导员姚悦意识到：“作为一座以创新为基因的城市，深圳不仅拥有全国领先的科技产业生态，更集聚了丰富的科创教育资源。语言的宣讲，加上沉浸式的实践体验，更能从内激发孩子们投身科学、创新创造，这是我们努力要做的引领！”结束学习后，姚悦决定继续打造“红领巾爱科学”品牌活动矩阵，组织少先队员走进科技领军企业实地研学，听工程师讲深圳智造故事。
来源：福建少先队大资本
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